Mission

Contexte dans lequel le parcours 2/3 prend ses racines et prendra sa place au Collège:
ouverture aux élèves à besoins particuliers et climat d’école sain…

Particularité locale:
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Le renforcement en français et mathématiques

Ouverture aux élèves en difficulté

2 années de classe-pilote d’adaptation scolaire au Collège de Champigny ; « on pratique !»

Qu’est-ce que dit le Régime pédagogique?

Projet* de grille de cours

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An 1 An 2 An 3
Français et méthodologie 9 9 6
Mathématiques et méthodologie 9 8 6
Anglais 4 4 4
Science et technologie 4 4
Géographie 3 3
Histoire et éducation à la citoyenneté 3
3
Éthique et culture religieuse 2 2
Enseignement religieux 1 1
Éducation physique 4 4 4
Arts plastiques 4 2 2
Titulariat et organisation 1 1 1
Total 36 36 36

*Le nombre de cours consacrés à chaque discipline pourra varier.

Admission

La DSP détermine la liste des candidats propices à ce parcours suite aux examens de classement de l’automne. Une offre est alors faite aux candidats ciblés qui proviennent du primaire.

Exemples de candidats acceptés au parcours de 1er cycle sur 3 ans :

Organisation scolaire

Enseignant formé en adaptation scolaire (orthopédagogue).

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Enseignant dédié car présent auprès des élèves 18 périodes de cours sur 36; la stabilité et le suivi dont ces élèves ont désespérément besoin.

Sauf en français et mathématiques: mêmes enseignants qu’au régulier.

Interdisciplinarité essentielle pour donner un sens aux apprentissages !

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Mêmes horaires de dîner et de pause. Mêmes activités parascolaires que le régulier.

Nombre d’élèves par groupe: de 18 à 25

Plusieurs avantages à prévoir

  • Le parcours 2/3 donne l’espoir à tous les élèves de pouvoir atteindre le Diplôme d’études secondaires (D.E.S.).
  • Le parcours 2/3 élimine les possibilités de redoublement ou les besoins de participer à des cours de rattrapage pendant l’été.
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  • Les parents des élèves à besoins particuliers doivent souvent prévoir un budget important en orthopédagogie et autres services complémentaires; le parcours 2/3 enlève cette pression supplémentaire sur les familles.
  • Dans le parcours 2/3, la vitesse d’apprentissage de chaque élève est respectée. Beaucoup moins de pression.
  • Le parcours 2/3 donne tout le temps nécessaire à l’élève de solidifier ses bases en français et en mathématiques avant d’entreprendre le 2e cycle du secondaire.
  • Un enseignement encore plus personnalisé qui met en œuvre toute la différenciation pédagogique nécessaire dans une belle classe à effectifs réduits devenant ainsi, une véritable communauté d’apprentissage. Importance primordiale de la stabilité de la ressource: le même enseignant 18/36 cours.
  • Nos observations nous permettent d’affirmer que dans notre environnement immédiat, ce service répondra à merveille à un besoin non-comblé ailleurs.
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